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            關于學習貫徹習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話精神

            [?? 教育部網站 ??] 作者:
            2020-09-30 11:10:17 |
            各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校、部省合建各高等學校:
             
              2020年9月8日,習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上發表了重要講話?,F就教育系統學習貫徹習近平總書記重要講話精神通知如下。
             
              一、深刻領會習近平總書記重要講話精神的重大意義
             
              習近平總書記的重要講話,高度評價了抗疫斗爭取得的重大戰略成果,精辟概括了中國人民和中華民族在這場嚴峻斗爭中鑄就的偉大抗疫精神,深入總結了抗疫斗爭偉大實踐的經驗和啟示,明確提出了在歷史交匯點上不斷開創黨和國家事業發展新局面的工作要求,具有很強的政治性、思想性、指導性,必將鼓舞和激勵全黨全國各族人民在新時代新征程上披荊斬棘、奮勇前進,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。
             
              各地和學校要切實提高政治站位,深刻領會、準確把握習近平總書記重要講話精神的內涵與實質,結合學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,結合教育工作實際,結合教育系統疫情防控實踐,進一步增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。
             
              二、大力弘揚偉大抗疫精神
             
              偉大抗疫精神是中國精神的生動詮釋,傳承了愛國主義、集體主義、社會主義精神,發展了民族精神和時代精神,筑起了中華民族偉大復興征程上新的精神豐碑,豐富了新時代教育內容,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人注入了強大精神動力。
             
             ?。ㄒ唬┯袡C融入思想政治教育。各地和學校要立足我國抗疫斗爭偉大實踐和教育系統疫情防控實際,把弘揚偉大抗疫精神作為學校思想政治工作的重要內容,通過組織開展主題宣講、組織專題教育活動、召開先進個人和先進集體報告會、編寫教師培訓教材和兒童青少年通俗讀本等多種方式,將偉大抗疫精神轉化為加快新時代教育改革發展的強大力量。
             
             ?。ǘ┐罅ν七M“三進”工作。各地和學校要引導師生從鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、培育和踐行社會主義核心價值觀、鞏固全黨全國各族人民團結奮斗共同思想基礎的政治高度,積極推動習近平總書記重要講話精神和偉大抗疫精神進教材、進課堂、進學生頭腦,全面融入思政課和課程思政建設,形成協同效應。
             
             ?。ㄈ┣袑嵓訌妼W理闡釋。要組織教育系統專家學者,特別是馬克思主義理論學科教師,深入研究闡釋,增強學習宣傳的理論深度、實踐力度、情感溫度。各地和學校特別是習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心(院)、國家教材建設重點研究基地等重要平臺,要形成一批有深度、有分量的研究成果。
             
              三、統籌推進常態化疫情防控和教育改革發展重點工作
             
              深刻學習領會、堅決貫徹落實習近平總書記重要講話精神,是當前和今后一個時期教育系統的重要任務。各地和學校要把師生思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來,全面總結梳理教育系統疫情防控的經驗,發揚斗爭精神,增強斗爭本領,不斷開創新時代教育改革發展新局面。
             
             ?。ㄒ唬┣袑嵶ズ媒逃到y常態化疫情防控。要始終繃緊疫情防控這根弦,警惕松勁厭戰情緒,研判疫情發展形勢,及時總結好機制好做法。在今年秋季學期安全、全面、正常開學的基礎上,堅持常態化精準防控和局部應急處置有機結合,深入開展新時代校園愛國衛生運動,及時應對和化解“疫后綜合征”,發揮教育“抗疫外交”作用,加快和擴大教育對外開放。
             
             ?。ǘ┤婵偨Y推廣“停課不停學不停教”經驗。鞏固疫情期間在線教學成果,深入推動多種形式的線上、線下、線上與線下相結合、實體與虛擬相結合、課內教學與課外實踐相結合等教學模式創新。強化教師和學生信息化應用能力培養培訓力度,提升教師教學能力和學生自主學習能力。推進課程改革創新,打造一大批具有創新性、高階性、挑戰度的一流課程。構建基于大數據的教學過程管理評價體系,實現從經驗式、粗放式管理向數字化、精準化管理的跨越。
             
             ?。ㄈ┣袑嵧七M醫學教育創新發展。以衛生健康事業發展需求為導向,以新醫科建設為抓手,分類培養研究型、復合型和應用型醫學人才。要全面優化醫學人才培養結構,著力加強醫學學科建設,加快培養防治結合的全科醫學人才,構建高水平公共衛生人才培養體系,加大高層次復合型醫學人才培養力度。要全力提升醫學人才培養質量,深入推進“卓越醫師教育培養計劃2.0”,傳承創新發展中醫藥教育,加快培養仁心仁術的醫學人才,為維護人民健康提供強有力的人才保障。
             
             ?。ㄋ模┏掷m推進疫情防控科研攻關。貫徹落實習近平總書記在科學家座談會上的重要講話精神,充分發揮高校人才科技優勢和多學科綜合交叉優勢,依托重點攻關項目,加大科技投入、經費投入,在疾病流行趨勢預測以及疫苗、抗體和臨床藥物研發等方面,推動高校集中力量開展核心技術攻關,加快補齊我國在生命科學、生物技術、醫藥衛生、醫療設備等領域的短板。
             
             ?。ㄎ澹Q戰決勝教育脫貧攻堅??偣ソy攬教育脫貧攻堅,努力克服疫情不利影響,聚焦“義務教育有保障”主攻點、52個未摘帽貧困縣主戰場、“三區三州”深度貧困地區決戰地,瞄準反復失學輟學、教師隊伍建設、義務教育薄弱學校標準化建設等突出問題和薄弱環節,精準施策,鞏固控輟保學成果,確保按期完成教育脫貧攻堅目標任務,交實賬、收好官。
             
             ?。┤Υ_保畢業生就業大局穩定。大力拓寬畢業生就業渠道,開辟更多政策性公益性崗位,持續推進“互聯網+就業”,優化“云就業”服務,更加精準促進人崗對接。加強就業指導和觀念引導,提高畢業生就業競爭力,幫助畢業生合理確定預期,到祖國需要的地方建功立業。加大就業工作保障支持力度,落實機構、人員、經費、場地 “四到位”,全力以赴促進畢業生更充分更高質量就業。
             
             ?。ㄆ撸┘訌?ldquo;十四五”教育工作謀劃。切實把編制和實施教育五年規劃作為加強教育治理的重要方式,謀劃“十四五”時期優化人才培養結構、提升科技創新能力、推動信息技術與教育教學深度融合的政策舉措。要堅持開門問策、集思廣益,鼓勵廣大師生和社會各界積極為編制“十四五”教育規劃建言獻策。通過規劃引領發展思路,明確未來五年教育事業發展的重點任務和改革舉措,為實現2035教育現代化目標夯實基礎。著力固根基、揚優勢、補短板、強弱項,推進教育治理體系和治理能力現代化,不斷開創新時代教育改革發展新局面,為構建新發展格局提供更好人才和智力支撐。
             
              各地教育部門和部屬各高等學校、部省合建各高等學校要及時將學習貫徹習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上重要講話精神有關情況報我部。
             
              教育部
             
              2020年9月24日

            責任編輯:故城

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